把青春镌刻在乡村振兴热土上

发布日期:2024-03-11 21:28    点击次数:197


  伏案桌前,他们是写作小能手,从不知道如何做公文材料到总结报告信手拈来;田间地垄,化身半个农业产业专家,一头扎进泥土里,与村民打成一片;街头巷尾,他们挨家挨户走访调研,助力人居环境整治,扮靓美丽宜居乡村……他们是广东高校毕业生志愿服务乡村振兴行动(下称“志愿服务乡村振兴行动”)的志愿者,“百千万工程”的新锐力量。

  11月22日下午,志愿服务乡村振兴行动服务期满(2021—2023年)志愿者代表交流会举行。在茂名市电白区,2021年11月上岗服务的首批志愿服务乡村振兴行动16名志愿者奔赴全区16个镇16个驻村工作队协助开展乡村振兴工作,并交出完美答卷。

  根据团电白区委数据,从2021年开始,电白已连续三年招录乡村振兴志愿者,总人数达260名。志愿者在农村基层的舞台上积极探索、施展才干,感受着家乡的发展变迁,也开辟逐梦的舞台,寻找着人生的答案。今天我们走近首批服役期满的志愿者,了解过去两年服务乡村基层的成长故事。

  ●叶洁陈思伟

  图片均由受访者提供

  选择

  “家门口”圆梦

  “乡村留守儿童多,孩子基础薄弱,更需要关注孩子们生理和心理健康,了解他们的真实想法和需求。”电白区小良镇彭梦今年服务期满后,考取了教师编制。

  彭梦毕业于珠海科技学院社会工作专业,读书时她就有一个教师梦,渴望走向三尺讲台。毕业季临近,她在考教育学研究生还是就业间犹豫不定,老师推荐她考乡教志愿者试试。

  “既能回馈家乡,又能实现梦想。能够成为乡村振兴志愿者,我感到非常荣幸。”彭梦成了一名乡教志愿者,和很多渴望为家乡、为社会贡献力量的有识青年一样,热爱着家乡的土壤和空气。

  与彭梦一样,家在电白区旦场镇的林楚如在校时就计划毕业后去基层当志愿者。

  2021年毕业前夕,恰好团省委发起志愿服务乡村振兴行动。林楚如看到志愿服务乡村振兴行动项目中,老家旦场镇刚好有招聘岗位。“本来也怕会离家很久、很远,没想到可以在家门口工作,助力乡村振兴,也是件很美好的事情。”林楚如说自己回到家乡工作,觉得得心应手,“看着家乡一点一滴的变化,感觉自己的工作很值得。”

  彭梦和林楚如都是志愿服务乡村振兴行动中电白区首批志愿者队伍中的成员。根据团电白区委数据,从2021年开始,电白已连续三年招录乡村振兴志愿者,总人数达239名。其中,第一年16人,15人为电白本地籍学生;第二年104人,79人为本地籍学生;第三年126人,91人为本地籍学生。

  “目前电白区在岗乡村振兴志愿者206人。”志愿服务乡村振兴行动电白区项目专员林勇进说,志愿者为大部分镇解决了工作力量不足的问题,同时也带去了一些新的服务理念和工作方式、方法,成为推动乡村振兴、落实“百千万工程”的重要力量。

  实践

  从职场“小白”到“多面手”

  按志愿服务乡村振兴行动要求,参与基层志愿服务项目须为应届生或择业期内未就业的大学生。首批志愿者全部被安排到驻镇帮镇扶村工作队,直接参与推进巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振兴工作。这意味着志愿者从大学的校门直接奔赴基层一线,几乎“零经验”上岗。

  成为驻镇帮镇扶村工作队的一员,大学生志愿者成了工作台账的记录者、脱贫监护的监测者、产业发展的领路人、人居环境的守护者……服务于电白的大学生志愿者,在推动乡村振兴中找到了新的广阔舞台,不断成长进步,撑起一片小天地。

  驻那霍镇帮镇扶村工作队队员志愿者邓莉婷,是一名党员,一开展基层工作就成为那霍镇新塘村委红松茸种植产业临时党支部的一员。“我的基层工作经历与那霍镇引进红松茸产业几乎同步起步,从零经验学习到现在自己创业指导农技,我深深被村民的勤劳、朴实和热情感染。”邓莉婷说。

  “2022年第一次创业,自己在工作队和合作社帮助下种植了15亩红松茸,从明确实验基地与种植亩数、准备栽培基质并发酵到购买菌种、播撒菌种、采菇到最后销售,每一步都亲身参与,首次成功试种并盈利。”邓莉婷说上学以来自己做农活都很少,更没想过首次创业便获得成功,为乡亲们种植红松茸提振了信心。

  张航礼曾服务于驻黄岭镇帮镇扶村工作队。两年来,他成为工作队办公室“多面手”。做好防返贫监测台账、参与建设美丽宜居宜业和美乡村、解决村民产业发展难题、撂荒地复耕复种、开展公益活动、参与森林火灾救助……“多的时候一周下乡三四天,少的也有两三天。”黄岭镇一共有187条自然村,张航礼跑了不下100条,并整理相关情况上报工作队。张航礼被评为2022年茂名市“好心志愿者”。

  如今,200多名青年志愿者正在电白乡镇基层磨炼心智,快速成长。志愿服务乡村振兴行动为大学生志愿者创造实践的“熔炉”,让他们在纷繁复杂的工作事务中百炼成钢。

  奔赴

  积淀自己明确人生方向

  “我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺:尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会,践行志愿精神,传播先进文化,为社会进步贡献力量!”这是志愿者的铮铮誓言。

  今年服务期满后,彭梦通过电白区乡教的期满考编政策(不限专业),考取了电白区樟木垌小学,再次投身基层教育。“为人师者,必以知识传递知识,以心灵浇灌心灵,以情感唤醒情感,以德行感染德行。”这是彭梦作为人民教师恪守的信条,她想带着樟木垌的孩子们走出山林,看看大海的波澜,城市的繁华。

  11月26日,张航礼走出2024年国家公务员考试的考场,“希望在服务期满后,将志愿服务过程中所学到的理论知识和实践经验更好地接力乡村振兴,希望能扎根基层。”张航礼颇有感慨地说,乡村太需要更多激情活力的年轻人,自己也需要这片成长的舞台。

  “两年实践期满,在基层沉淀,对未来有了更清晰的规划。”林楚如两年基层工作都被评为“优秀”等级,并考上村后备干部。接下来,她打算报考与自己专业匹配的基层公务员岗位,继续自己与乡村的“双向奔赴”,在基层工作中实现更大价值。

  邓莉婷首次在农业产业领域创业的经历,既锻炼了自己多方面的能力,也让自己认识到身上的优势和潜力。眼下,虽然结束了服务期,但邓莉婷还是时不时会去给种植户做红松茸种植的技术指导,帮忙联系资源和销售渠道。

  时代在变,志愿服务乡村振兴行动也在迭代。为了让大学生与基层工作互相配适,今年志愿服务乡村振兴行动结合广东青年下乡返乡兴乡助力“百千万工程”三年行动有关部署,科学规划,精准设岗,帮助志愿者在助力“百千万工程”中更好发挥青春力量。

  志愿服务乡村振兴行动就像一艘渡船,帮助大学生在社会之海锚定人生的航向。在推进乡村振兴、落实“百千万工程”的汪洋里,无数想要回家追梦的年轻人,通过志愿服务乡村振兴行动找到了施展才华的舞台。

  青春声音

  曾驻那霍镇帮镇扶村工作队队员志愿者邓莉婷:

  乡村为青年提供广阔舞台

  从初来乍到的一张白纸,到现在这张白纸上已慢慢浮现出一笔一画的勾勒,这些勾勒既有大家的帮助,也有我自己的学习和努力。那霍镇引进红松茸产业后,创新机制,把支部建在产业上。作为一名党员,我成为那霍镇新塘村委红松茸种植产业临时党支部的一员。参与解决红松茸销售问题,规划延伸完善红松茸产业链。被群众的勤劳和热情感染,我也加入红松茸产业创业大军,带动村民创业就业。从“地里刨食”变“土里掘金”,乡村为青年提供了广阔的发展舞台。人生选择,难得机遇,好儿女纵横天下历练自己。路在脚下,心是火炬,建功立业,大志不移,因为这个选择,我们的青春更有意义。

  曾驻旦场镇帮镇扶村工作队队员志愿者林楚如:

  考上村后备干部继续服务基层

  在这两年服务期内,我跟着工作队一起下乡参与人居环境整治、美丽宜居村建设、防止返贫监测等工作。我学到了如何向村民宣传乡村振兴美丽宜居村建设等相关政策,并鼓励村民群众积极参与到家乡的乡村振兴工作;学到了如何带队整治片区的卫生;学到了如何与脱贫对象进行深入的交谈,掌握脱贫户实际情况,帮助脱贫对象解决困难。同时,在村(居)委会经费有限的情况下,组织镇上所有志愿者及“三支一扶”人员一同绘制墙画,帮助村里搭建“四小园”等进行美化乡村。行走在志愿服务的路上,因为参与,所以感动。因为经历,所以收获。在服务期满后,我还是选择在基层继续奉献青春力量,于是考上村后备干部。

  观珠镇樟木垌小学教师彭梦:

  抓住机遇圆梦讲坛

  从非师范专业到圆梦人民教师,志愿服务给了我一次机遇。乡村孩子基础薄弱,但他们热爱劳动,动手能力强,很有礼貌,也渴望求知。在支教过程中我就开始留意、尊重不同孩子的兴趣爱好、生活感受和表现形式,让他们形成自己不同的风格,不强求一律。虽然两年辗转不同学校支教,但我也基本形成自己的风格。抓住今年电白区教师招聘的机遇,我如愿成了在编的人民教师,更加充满信心。在未来的教育教学工作中,我也会充分调动他们的学习兴趣及学习积极性,让他们的天性和个性得以自由健康地发挥,使学生在视、听、触觉中培养创造性的思维方式,从“要我学”变为“我要学”,开阔孩子们的视野,让他们健康茁壮成长。

  曾驻黄岭镇帮镇扶村工作队队员志愿者张航礼:

  扎根基层接力乡村振兴

  黄岭镇一共有187条自然村,我跑了不下100条,在防返贫监测路上,我跟随着工作队到每户脱贫户家“探亲”,以“看”生活状况、“问”政策落实、“算”家庭收入等方式对他们的生产生活状况进行全面排查,做到不漏一户、不落一人。两年来,我加强政治理论学习,用科学理论武装头脑,提高理论与实践相结合的本领,努力向优秀的前辈靠近,为家乡发展添砖加瓦,以实际行动践行“强国有我,请党放心”的青春誓言,希望能扎根基层,接力乡村振兴。




Powered by 财盛证券官网_股票配资杠杆比例_配资炒股网 @2013-2022 RSS地图 HTML地图

Copyright 站群系统 © 2013-2021 365建站器 版权所有